中学教材全解高中思想政治选择性必修3
基本信息
主 编：薛金星
出 版 社：陕西人民教育出版社
本册主编：任刚
字 数：360千字
版 次：2020年11月第1版
印 次：2020年11月第1次印刷
印 张：10.5
页 数：168页
开 本：大16K
纸 张：胶版纸
I S B N ：978-7-5450-7799-5
包 装：平装
定 价：33.8
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目录
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界 1
第一框 思维的含义与特征/ 1
题组一 思维的含义/ 1
题组二 思维的特征/ 2
题组三 典型易错题/ 2
题组四 主观题/ 3
第二框 思维形态及其特征/ 4
题组一 思维的基本形态/ 5
题组二 思维基本形态的特征/ 5
题组三 典型易错题/ 6
题组四 主观题/ 6
第一课综合训练/ 7
第二课 把握逻辑要义 8
第一框 “逻辑”的多种含义/ 8
题组一 “逻辑”的不同用法/ 9
题组二 狭义逻辑学与广义逻辑学/ 9
题组三 典型易错题/ 9
题组四 主观题/ 9
第二框 逻辑思维的基本要求/ 10
题组一 同一律：思维的确定性要求/ 11
题组二 矛盾律：思维的一致性要求/ 11
题组三 排中律：思维的明确性要求/ 11
题组四 典型易错题/ 12
题组五 主观题/ 12
第二课综合训练/ 13
第三课 领会科学思维 14
第一框 科学思维的含义与特征/ 14
题组一 科学思维的含义/ 14
题组二 科学思维的特征/ 15
题组三 典型易错题/ 15
题组四 主观题/ 15
第二框 学习科学思维的意义/ 16
题组一 学习科学思维的思维素养意义/ 16
题组二 学习科学思维的思想政治意义/ 17
题组三 典型易错题/ 17
题组四 主观题/ 17
第三课综合训练/ 18
阶段复习 第一单元综合提升 19
阶段复习 第一单元过关检测试卷 21
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念 23
第一框 概念的概述/ 23
题组一 概念的含义/ 24
题组二 概念的基本特征/ 24
题组三 典型易错题/ 24
题组四 主观题/ 25
第二框 明确概念的方法/ 26
题组一 明确内涵的方法/ 27
题组二 明确外延的方法/ 27
题组三 典型易错题/ 27
题组四 主观题/ 28
第四课综合训练/ 29
第五课 正确运用判断 30
第一框 判断的概述/ 30
题组一 判断及其基本特征/ 30
题组二 判断的表达与类型/ 31
题组三 典型易错题/ 31
题组四 主观题/ 31
第二框 正确运用简单判断/ 32
题组一 正确运用性质判断/ 33
题组二 正确运用关系判断/ 33
题组三 典型易错题/ 33
题组四 主观题/ 34
第三框 正确运用复合判断/ 35
题组一 复合判断及其种类/ 36
题组二 正确运用联言判断/ 36
题组三 正确运用选言判断/ 37
题组四 正确运用假言判断/ 37
题组五 典型易错题/ 37
题组六 主观题/ 38
第五课综合训练/ 39
第六课 掌握演绎推理方法 40
第一框 推理与演绎推理概述/ 40
题组一 推理的含义与种类/ 41
题组二 演绎推理的逻辑要义/ 41
题组三 典型易错题/ 41
题组四 主观题/ 42
第二框 简单判断的演绎推理方法/ 43
题组一 性质判断换质位推理/ 44
题组二 三段论推理/ 44
题组三 典型易错题/ 44
题组四 主观题/ 45
第三框 复合判断的演绎推理方法/ 46
题组一 联言推理及其方法/ 47
题组二 选言推理及其方法/ 47
题组三 假言推理及其方法/ 48
题组四 典型易错题/ 48
题组五 主观题/ 48
第六课综合训练/ 49
第七课 学会归纳与类比推理 51
第一框 归纳推理及其方法/ 51
题组一 归纳推理的含义/ 52
题组二 归纳推理的方法/ 52
题组三 典型易错题/ 52
题组四 主观题/ 53
第二框 类比推理及其方法/ 54
题组一 类比推理的含义/ 55
题组二 类比推理的方法/ 55
题组三 典型易错题/ 55
题组四 主观题/ 56
第七课综合训练/ 57
阶段复习 第二单元综合提升 58
阶段复习 第二单元过关检测试卷 61
第三单元 运用辩证思维方法
第八课 把握辩证分合 63
第一框 辩证思维的含义与特征/ 63
题组一 辩证思维的含义/ 64
题组二 辩证思维的特征/ 64
题组三 典型易错题/ 65
题组四 主观题/ 65
第二框 分析与综合及其辩证关系/ 66
题组一 分析与综合的含义/ 67
题组二 分析与综合的辩证关系/ 67
题组三 典型易错题/ 68
题组四 主观题/ 68
第八课综合训练/ 69
第九课 理解质量互变 71
第一框 认识质量互变规律/ 71
题组一 质量互变规律的含义/ 72
题组二 遵循质量互变规律/ 72
题组三 典型易错题/ 72
题组四 主观题/ 73
第二框 把握适度原则/ 74
题组一 适度的含义/ 74
题组二 掌握适度原则/ 75
题组三 典型易错题/ 75
题组四 主观题/ 75
第九课综合训练/ 76
第十课 推动认识发展 77
第一框 不作简单肯定或否定/ 77
题组一 简单肯定或否定的危害/ 78
题组二 坚持辩证的否定观/ 78
题组三 典型易错题/ 79
题组四 主观题/ 79
第二框 体会认识发展的历程/ 80
题组一 从感性具体到思维抽象/ 81
题组二 从思维抽象到思维具体/ 81
题组三 典型易错题/ 81
题组四 主观题/ 82
第十课综合训练/ 83
阶段复习 第三单元综合提升 85
阶段复习 第三单元过关检测试卷 87
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想 90
第一框 创新思维的含义与特征/ 90
题组一 创新思维的含义/ 90
题组二 创新思维的特征/ 91
题组三 典型易错题/ 91
题组四 主观题/ 92
第二框 联想思维的含义与方法/ 93
题组一 联想思维的含义/ 94
题组二 联想思维的方法/ 94
题组三 典型易错题/ 94
题组四 主观题/ 94
第十一课综合训练/ 95
第十二课 创新思维要多路探索 97
第一框 发散思维与聚合思维的方法/ 97
题组一 发散思维的方法/ 98
题组二 聚合思维的方法与功能/ 98
题组三 典型易错题/ 99
题组四 主观题/ 99
第二框 逆向思维的含义与作用/ 100
题组一 逆向思维的含义和方法/ 101
题组二 发挥思维正逆互补的作用/ 101
题组三 典型易错题/ 102
题组四 主观题/ 102
第十二课综合训练/ 103
第十三课 创新思维要力求超前 105
第一框 超前思维的含义与特征/ 105
题组一 超前思维的含义/ 106
题组二 超前思维的特征/ 106
题组三 典型易错题/ 106
题组四 主观题/ 106
第二框 超前思维的方法与意义/ 107
题组一 超前思维的方法/ 108
题组二 超前思维的意义/ 108
题组三 典型易错题/ 108
题组四 主观题/ 108
第十三课综合训练/ 109
阶段复习 第四单元综合提升/110
阶段复习 第四单元过关检测试卷/112
综合复习
选择性必修3综合检测试卷/114
方法·易错·拓展·提示
第一单元 树立科学思维观念
感性认识和理性认识的关系/ 1
思维的间接性和思维的概括性/ 3
思维的形态/ 5
抽象思维与形象思维/ 6
逻辑学上的前提和结论/ 9
正确理解逻辑矛盾与辩证矛盾/ 11
矛盾律和排中律/ 12
内容与形式/ 14
思维形态≠思维方式/ 15
为什么科学思维的结果具有预见性/ 15
关键词区分科学思维的特征/ 15
科学思维方法不等于科学方法/ 17
第二单元 遵循逻辑思维规则
区分本质属性与非本质属性/ 24
矛盾关系≠反对关系/ 24
正确理解“同语反复”和“循环定义”/ 27
怎样区别“划分”和“分解”/ 27
概念和判断的关系/ 30
如何区分全称判断和单称判断/ 33
图示法理解关系判断的结构/ 34
图示法理解对象之间关系的对称性/ 34
图示法理解对象之间关系的传递性/ 34
怎样区分联言判断和关系判断/ 36
图示法理解选言判断的逻辑结构/ 37
正确理解假言判断的三种情形/ 38
推理的结构≠推理结构/ 41
六种性质判断的主项和谓项的周延性情况/ 44
图示换位推理方法/ 45
三段论的省略式/ 45
选言推理的推理规则/ 47
简单枚举归纳推理和科学归纳推理/ 52
归纳推理和演绎推理的不同/ 52
根据特点区分探求因果联系常用的方法/ 53
类比与相关概念的关系/ 55
第三单元 运用辩证思维方法
科学思维方法≠辩证思维方法/ 64
比较辩证思维的两个重要特征/ 65
区分分析的具体方法/ 67
结构综合和功能综合/ 67
正确把握矛盾分析法与辩证的分析与综合方法的关系/ 67
区分量变和质变/ 73
质量互变/ 73
正确认识事物的度/ 75
形而上学否定观的表现/ 78
辩证否定的实质是“扬弃”/ 79
辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节/ 79
思维抽象与思维具体的关系/ 81
第四单元 提高创新思维能力
创新思维与主观能动性/ 90
创新与创造/ 91
创新思维与实践的关系/ 92
想象不一定直接反映现实对象/ 94
认为发散思维就是创新思维/ 98
聚合思维与发散思维具有对立统一的关系/ 98
发散思维与聚合思维的关系/ 99
逆向思维的方法的简单理解/ 101
逆向思维并非总比正向思维的效果好/ 101
关键信息区分超前思维的特征/ 106
