新教材

基本信息

主    编：薛金星

出 版 社：陕西人民教育出版社

本册主编：王煦光

字    数：580千字

版    次：2020年9月第1版    

印    次：2021年9月第2次印刷

印    张：17

总 页 数：272页

开    本：大16开

纸    张：胶版纸

ISBN ：978-7-5450-7758-2-01

包    装：平装

定    价：49.8

丛书简介：

《中学教材全解》（高中）是教辅策划人薛金星先生的力作，它以“全、细、深、透、新”为编写理念，以随文讲解的方式细致解析教材内容，搭建同步学习与高考的桥梁。本丛书不仅是教师备课的重要参考，更是学生自主学习的好帮手。二十年来，《中学教材全解》的编写者不断研究教育教学改革新理念，注重培养学生的核心素养，与时俱进，年年修订。至今，《中学教材全解》（高中）已经升级到4.0版，正以其崭新的面貌服务于全国广大师生。

内容特点：

教材全解，全解教材知识，细解题型方法，详解高考考点。具有以下五大特点：

全：全面讲解教材。

对教材中的知识点、小问题、图片、阅读材料、课后习题等，全面讲解，不留死角。

细：细致入微讲解教材。

遵循知识形成规律，一步一个台阶，逐步深入；对重难疑点详细剖析，多角度阐释；典型例题讲解通过一题多解，多题一法，培养学生的发散思维、创新思维。

深：对教材重点内容挖掘深。

以新高考为导向，深入挖掘教材中的隐性知识及知识背后体现的核心价值、学科素养；对重要知识点深度拓展，既探究知识的来龙去脉，又建构知识的前后联系，实现知识间的融会贯通。

透：教材重难点、常考点讲解透彻。

透析新课标和新教材，讲解内容整体设计，透彻讲解重难疑点、常考点、易错易混点；透彻解析典型题目，既讲题目涉及的知识点，也讲解题的方法技巧，帮助学生举一反三，触类旁通。

新：材料新、题型新。

选取反映社会进步、经济发展、科技创新的新材料，设置符合新高考导向的新题型，以新颖实用的体例架构，梳理必备知识，培养关键能力，养成学科核心素养。

编者推荐：

《中学教材全解》中每个知识点的解读都条理清楚，教材中的疑难点和考试中的常考点、必考点更是追求全方位突破。所以，想学好教材，还是推荐使用《中学教材全解》。                                  

书中的每道题都是从各地名校的高一高二期中、期末试卷、高三一轮、二轮模拟考试卷、历年高考卷中精挑细选出来的，可以说每道题都是非常典型的、具有代表性的。每一道题放在什么位置、以什么形式呈现给读者，也是我们反复研究后才确定的。

本书目录：

第一章　遗传的基本规律 1

第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律/ 1

微专题 分离定律中的遗传特例/ 15

第二节　孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律/ 18

微专题 自由组合定律中的特殊比例/ 32

本章整合提升/ 35

第二章　染色体与遗传 39

第一节 染色体通过配子传递给子代/ 39

微专题 有丝分裂及减数分裂的辨析/ 51

第二节　基因伴随染色体传递/ 55

第三节　性染色体上基因的传递和性别相关联/ 65

微专题 探究基因在染色体上的位置/ 75

本章整合提升/ 79

第三章　遗传的分子基础 83

第一节　核酸是遗传物质/ 83

第二节　遗传信息编码在DNA分子上/ 95

第三节 DNA通过复制传递遗传信息/ 103

微专题 DNA半保留复制与细胞分裂中染色体标记问题/ 114

第四节　基因控制蛋白质合成/ 116

第五节　生物体存在表观遗传现象/ 130

本章整合提升/ 135

第四章　生物的变异 138

第一节　基因突变可能引起性状改变/ 138

第二节　基因重组使子代出现变异/ 148

第三节　染色体畸变可能引起性状改变/ 157

第四节　人类遗传病是可以检测和预防的/ 172

本章整合提升/ 183

第五章　生物的进化 186

第一节　丰富多样的现存物种来自共同祖先/ 186

第二节　适应是自然选择的结果/ 193

第三节　生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境/ 206

本章整合提升/ 213

模块整合提升 216

本书习题参考答案 229

教材问题与习题参考答案 263

索引

第一章　遗传的基本规律

第一节　孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律

知识点一　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料 1

知识点二 一对相对性状杂交实验的“假说-演绎”分析 2

知识点三　分离定律 4

知识点四　与分离定律相关的推导和概率计算 4

知识点五　基因的显隐性关系不是绝对的 5

题型一　用豌豆做杂交实验的优点及步骤 6

题型二　遗传学基本概念间的联系 6

题型三　一对相对性状的杂交实验 7

题型四　显性性状和隐性性状的判断 7

题型五　纯合子与杂合子的判断 8

题型六　与分离定律相关的计算 8

考点一　孟德尔对一对相对性状杂交实验的解释 9

考点二　分离定律的实质及应用 10

第二节　孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律

知识点一 两对相对性状杂交实验中，F₂出现新的性状组合类型 18

知识点二　性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合 19

知识点三　模拟孟德尔杂交实验 20

知识点四　基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能 22

知识点五　孟德尔获得成功的原因 22

题型一　两对相对性状的遗传实验分析 23

题型二　自由组合定律的实质 23

题型三　自由组合定律的验证 24

题型四　根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例 24

题型五　根据子代的表型及比例推断亲本的基因型 25

考点一 运用自由组合定律，根据亲本基因型推断配子及子代相关种类及比例 26

考点二　运用自由组合定律，根据子代的表型及比例推断亲本的基因型 27

第二章　染色体与遗传

第一节 染色体通过配子传递给子代

知识点一　每种生物的染色体形态与数目相对恒定 39

知识点二　减数分裂产生只含有一半染色体的精细胞或卵细胞 40

知识点三　受精作用使受精卵中的染色体数目得到恢复 42

题型一　同源染色体、四分体、交叉互换的概述 43

题型二　减数分裂各时期的特点 43

题型三　精子和卵细胞的形成 44

题型四　判断配子的来源 45

题型五 减数分裂和受精作用过程中染色体数目和DNA数目的变化 45

题型六　受精作用 46

考点一　减数分裂的过程 47

考点二　有丝分裂与减数分裂的综合应用 47

第二节　基因伴随染色体传递

知识点一　萨顿提出遗传的染色体学说 55

知识点二　分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验 55

知识点三　遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律 57

题型一　类比推理法与假说-演绎法 58

题型二　基因位于染色体上的实验证据 59

题型三　遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律 60

考点一　基因位于染色体上的实验证据 60

考点二　遗传的染色体学说对孟德尔定律的解释 61

第三节　性染色体上基因的传递和性别相关联

知识点一　染色体组型 65

知识点二　生物的性别主要由性染色体决定 65

知识点三　性染色体上的基因伴随性染色体而遗传 66

题型一　性别决定 68

题型二　伴性遗传的类型 69

题型三　遗传系谱图的分析 70

考点一　染色体组型 71

考点二　伴性遗传病的类型 71

第三章　遗传的分子基础

第一节　核酸是遗传物质

知识点一　肺炎链球菌转化实验 83

知识点二　噬菌体侵染细菌的实验分析 85

知识点三　有些病毒的遗传物质是RNA 86

题型一　肺炎链球菌转化实验 87

题型二　噬菌体侵染细菌的实验分析 88

题型三　肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 89

题型四　部分病毒的遗传物质是RNA 89

考点一　肺炎链球菌转化实验 90

考点二　噬菌体侵染细菌实验 91

第二节　遗传信息编码在DNA分子上

知识点一　双螺旋结构模型揭示了DNA分子的结构 95

知识点二　制作DNA双螺旋结构模型 96

知识点三　碱基排列顺序编码了遗传信息 97

知识点四 DNA分子中的碱基数量计算 97

题型一 DNA分子的结构 98

题型二　与DNA结构相关的计算 99

考点一 DNA双螺旋结构及模型制作 100

考点二　与DNA结构有关的计算 100

第三节 DNA通过复制传递遗传信息

知识点一 DNA通过半保留方式进行复制 103

知识点二　探究DNA的复制过程 104

知识点三 DNA复制的过程 105

知识点四 DNA复制是遗传物质从亲代向子代传递的基础 106

知识点五　与DNA复制相关的计算 106

题型一 DNA复制方式的探究 107

题型二 DNA分子复制的过程及特点 108

题型三　与DNA复制相关的计算 108

考点一　探究DNA的复制过程 109

考点二 DNA复制过程 109

考点三 DNA复制过程中的放射性或荧光标记分析 110

第四节　基因控制蛋白质合成

知识点一　基因通常是DNA分子的功能片段 116

知识点二 DNA分子上的遗传信息通过转录传递给RNA 116

知识点三　遗传信息通过翻译指导蛋白质的合成 117

知识点四　基因控制生物性状 118

知识点五　遗传信息流从DNA→RNA→蛋白质 119

题型一　基因通常是DNA分子的功能片段 120

题型二 DNA与RNA的判断 120

题型三　转录和翻译的过程 121

题型四 真核生物和原核生物基因表达过程图的判断 122

题型五　区别遗传信息的复制、转录和翻译的过程 122

题型六　转录与翻译过程的相关计算 123

题型七　基因控制生物性状 124

题型八　中心法则 124

考点一　基因的表达 125

考点二　中心法则 126

第五节　生物体存在表观遗传现象

知识点一　基因序列不变，表型可能改变 130

知识点二　改变了的表型有些可以遗传 130

题型　表观遗传 131

考点　表观遗传现象 132

第四章　生物的变异

第一节　基因突变可能引起性状改变

知识点一　基因突变的概念、实质及意义 138

知识点二　碱基对的替换、插入或缺失会引发基因序列的改变 138

知识点三 基因序列改变可能会影响其编码的蛋白质 139

知识点四　有些因素能提高基因突变概率 141

知识点五　某些基因突变能导致细胞分裂失控 142

知识点六　基因突变可应用于诱变育种 142

题型一　基因突变类型的判断方法 143

题型二　显性突变和隐性突变的判定 144

考点一　基因突变 145

考点二　诱变育种 145

第二节　基因重组使子代出现变异

知识点一　基因重组的概念和意义 148

知识点二　减数分裂过程中基因重组的两种类型 149

知识点三　基因重组可应用于杂交育种 149

知识点四　转基因技术可以实现物种间的基因重组 151

题型一　基因突变和基因重组的判断方法 152

题型二　杂交育种的方法 153

考点一　基因重组的特点 153

考点二　基因突变和基因重组的综合 154

第三节　染色体畸变可能引起性状改变

知识点一 染色体结构变异可能导致生物性状的改变 157

知识点二　染色体数目变异能导致生物性状的改变 158

知识点三 染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种 159

知识点四　生物变异的类型 161

题型一　染色体结构变异类型的判断方法 162

题型二　染色体组数目的判断方法 163

题型三　单倍体、二倍体和多倍体的判断方法 164

题型四　三种可遗传变异的判断方法 165

题型五　育种方法的选择 166

考点一　染色体变异类型 167

考点二　育种方式的判断 168

第四节　人类遗传病是可以检测和预防的

知识点一　人类遗传病 172

知识点二　遗传咨询和优生可以帮助检测和预防遗传病 173

知识点三　人类基因组计划可用于基因检测和治疗 174

题型一　分析遗传病实例的一般方法 175

题型二　调查常见的人类遗传病 176

考点一　人类遗传病的类型和特点 178

考点二　遗传病的检测和预防 178

考点三　人类遗传病的概率计算 179

第五章　生物的进化

第一节　丰富多样的现存物种来自共同祖先

知识点一　现在的生物是进化而来的 186

知识点二　生物具有许多共同的特征，多重证据表明当今生物具有共同祖先 187

题型一　对达尔文进化论的判断 189

题型二　生物体结构统一性与亲缘关系的判断 190

考点　生物的多样性和统一性 190

第二节　适应是自然选择的结果

知识点一　种群内普遍存在着变异 193

知识点二　优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势 194

知识点三　自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件 194

知识点四　现代生物进化理论为地球上的生命史提供了科学的解释 197

题型一　达尔文自然选择学说 199

题型二　基因频率和基因型频率的计算方法 200

题型三　物种的形成和生物的进化 201

考点一　自然选择与生物进化 201

考点二　基因频率和基因型频率的计算 202

第三节 生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境

知识点一 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性 206

知识点二　人类生存和发展受益于生物多样性 207

知识点三 人类活动会影响生物多样性，生物多样性也会影响人类生存 208

题型一　协同进化、趋异进化、趋同进化、平行进化的判断 208

题型二　判断生物多样性的价值 209

考点一　人类活动对生物多样性的影响 210

考点二　保护生物多样性的措施 210